“我需要的一切可在网上”。我经常听到这样的,不只是从学生,但家长为好。我质疑这个假设:任何人都可以在网上把信息和学生还不具备的技能,从一文不值辨别有价值。此外,最优质的学术资源往往锁定了订阅付费墙后面或内的书籍,出版商没有欲望数字化载。

证据表明,学生谁是正规的图书馆用户实现更高的档次。

找到这些资源就像是开采钻石;它需要时间来挖起来的,需要专业组用于学生没有其他地方学技能。这是在图书馆真正增加价值提供 教育生活.

装备好学生在21世纪需要的信息素养技能超越在课堂学到的面向主题的技能的发展。我们教导学生如何发现和整个资源的广度使用的信息,并思考和评估他们所发现并建立在他们获得的知识。

培育学习文化

开发热爱学习是中央对我们的愿景。该库已不再是单纯的藏书;相反,它是一个动态的灵活空间,物理和数字,鼓励,促进和加强学习。它是为学生,工作人员和广大布拉德菲尔德社区享受读书为乐趣和智力的讨论和辩论的空间。

这也很好使用的科任老师更广泛的阅读和一流的研究。萤火虫,学校的内部网络,包含每个主题丰富的策划资源以及阅读大学,并列出建议的阅读组件 布拉德菲尔德文凭.

学习和成果产生积极影响

我们努力确保我们的学生必须约20000书图书馆的目录和我们的在线资源的电子图书馆,一些大学水平的无缝访问。我们开发的信息技术方案,其中在开始 今年9 并提供教学的支持 扩展项目资格和IB扩展作文.

我们教导学生如何发现和整个资源的广度使用的信息,使他们反思和评估他们所发现并建立在他们获得的知识。

学生还鼓励他们发现自己,但无法访问而无需订阅请求的资源。我们从大英图书馆和阅读,以确保所有的研究项目可以照顾到大学都借用资源。我们常常记入的帮助和支持,我们对他们的研究项目和早期证据的过程中提供学生认为,学生谁是正规的图书馆用户实现更高的档次。

协作是关键

在专业知识和技能,我们提供专业人士在布拉德菲尔德提供了完美的补充教学,但重要的是它并没有在真空中运作。作为部门的负责人与我的教学人员极其紧密合作,在EPQ / EE统筹,IT部门和学术界的办公室,以确保我们的视野燕尾与更广泛的学术目标。

我们还进行了两年一次的学生调查,这有助于决策提供信息,并确保我们正在履行我们的主要用户群的需求。幸运的是,在布拉德菲尔德的文化是这样的,它使风险承担,所以大家一定不陌生,以尝试新的想法。寻找出运行不同寻常的比赛 我们的Instagram帐户 - 我们爱一个蛋糕!

最后的想法

我是坚信学校充分掌握现代图书馆的概念,在学校的中心战略和文化定位它,不仅会在强大的数字素养的发展,而且学术改善整个能从中得到实惠板。