国际文凭课程(IBDP) 旨在“通过开发探究,知识和爱心的年轻人谁是积极地追求成功做到比其他课程更”。

我们的学生获得大学提供的是怎样的IBDP被录取人员感知的积极反映。

对学生的好处是很多的。鼓励他们独立思考,对自己的学习负责;他们更加了解文化通过第二语言的发展;并能与人在一个迅速全球化的世界互动。

我们的学生越来越多地认识到资质的价值,并有在布拉德菲尔德很多原因,他们决定选择遵循这条路线 第六形式.

获取新技能

课程已获得学生的好评提供的技能,他们将需要为他们选择超越布拉德菲尔德为准途径。

在IBDP是一个激励计划,保持学生忙碌所有的时间。同时不可否认还有掐点来导航,这可能会导致即使是最举办的“摆动”,所有学生建立一个范围遍及18个月的研究项目转移的技能,一旦他们在大学,后来在该证明是非常宝贵工作场所。

这些包括时间管理,协作,沟通,解决问题,按时完成工作,同时应付无数不同的任务,所有的同时继续在创新,积极和面向服务的活动,参加在布拉德菲尔德社会作为一个整体。

我们已经看到学生从他们的GCSE年推动成为专用,动画个人谁参与了各种高校内不同的领域,同时管理手在他们的准备时间和蚕食的各个部分的课程,该计划需要。

对高校的吸引力

全球大学现在已经开发出了更好的理解个人,他们所得到的类型,当他们作出要约的IBDP学生。我们的学生获得的优惠是如何IB文凭被录取人员察觉,但进一步提高了它的呼吁作出积极反映。

在精美的IB文凭配合什么是报价为学生,因为他们通过在布拉德菲尔德多年的进步。

对于那些不熟悉IBDP分级制度,学生可达到一至七个之间的每一个自己的六个学科组的等级。所述芯包括 理论知识 和被单独评估,但可以有助于进一步的三个点,使得一个45最高可能得分(相当于5的a *在一个电平)专题论文组件。学生还必须参加一个创意,行动与服务(CAS)组件来完成课程。

在一项调查中,大学招生人员被要求如何既水平和IBDP学生发展的某些特质,为IBDP,达于第90百分位是这样的素质的;培育一个开放的心态,鼓励具有国际视野,培养自我管理能力,鼓励独立调查。所有这些属性是非常宝贵的进一步学习和生活充实的生活,作为一个良好的平衡的人。

更大的主题的选择

一些学生选择了IBDP的严峻考验,因为某些科目上提供不可用在 一个等级.

近年来最流行的一直是其最初布拉德菲尔德引入在线课程,然而,由于大众需求,主题被带到室内,我们现在有两个蓬勃发展集学习在课堂上受到心理。

与我们的整体方法拟合

在IBDP是一个教育计划,适合在精美的什么是对的报价为学生,因为他们通过在布拉德菲尔德学院来的进展。

在今年9师 通过整体方案结合了人文学科和这个途径继续通过布拉德菲尔德文凭的学生在那里学习的可转移技能,在上部学校整个IBDP研究增强型。

我们期待着看到我们当前和未来的同伙可以在这个多方面的资格取得。